一個(gè)孩子如果被學(xué)校劃入所謂“差生”的行列,他往往會(huì)很陰郁,覺得自己完了。有的孩子甚至破罐破摔,索性放縱自己。他們的父母則是心急如火,恨鐵不成鋼,為了把孩子的成績(jī)逼上去,經(jīng)常教訓(xùn)孩子,督促他們用功,有的父母情急之時(shí)甚至?xí)蟠虺鍪帧?/P>
其實(shí)所謂的“差生”,是就學(xué)習(xí)成績(jī)而言,這種標(biāo)準(zhǔn)本身就是有偏頗的,是早應(yīng)該拋棄的用語。事實(shí)上,人各有長(zhǎng)短,差生只是某方面差,他們絕不是一無是處。差生本已對(duì)學(xué)習(xí)無興趣,責(zé)怪與歧視只能使他們受到更大的打擊,無益于他們的進(jìn)步。
面對(duì)差生,家長(zhǎng)采取督促和逼迫他們用功的方法其效果是微乎其微的,惟有喚起孩子心中的熱情才會(huì)真正地改變他們。
我們應(yīng)該給孩子提供一個(gè)有各種各樣書籍的讀書環(huán)境,學(xué)校也好,家庭也好,都應(yīng)該盡早為孩子創(chuàng)造這樣的環(huán)境。
如果您所在的城市有大型圖書館,您不妨把孩子帶到那兒去,不要給孩子布置什么任務(wù),也不要指定孩子看什么書,讓孩子自由地徜徉在書海中吧,孩子在那兒能找到自己最喜愛的書。
您也可以把孩子帶到大書店去。有許多父母將自己的孩子帶到北京西單圖書大廈,讓孩子買各種各樣的書,當(dāng)孩子大了,讓孩子自己選擇書。
給孩子提供多種多樣的書的環(huán)境很重要,從孩子最關(guān)注、最感興趣的書籍中您可能發(fā)現(xiàn)孩子的最佳才能所在。
遺憾的是在我們周圍愿意為孩子提供一個(gè)各種各樣的書籍的環(huán)境的父母不多,一些家長(zhǎng)只給孩子提供教輔書,而把其他書定為“課外書”或“雜書”,限制孩子看。家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為看課外書浪費(fèi)孩子時(shí)間,影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)。